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sábado, 16 de enero de 2016

Niños con problemas


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Los niños con problemas a veces revelan problemas a través de un comportamiento inapropiado, que no nacieron con estos problemas. A veces, es sólo un problema de comportamiento inculcado por los padres sin ella, a causa de las vidas complicadas y difíciles del mundo en que vivimos hoy. Las reglas de la educación hoy en día son aún más importantes porque los niños viven en un mundo menos estructurado, por lo tanto, la responsabilidad educativa de los padres es aún mayor. Descubra algunos de los principales problemas de conducta en los niños y cómo ayudarlos, y averiguar por qué a veces los niños demuestran estos malos comportamientos.
Causas de los niños con problemas relacionados con los padres

Estas son algunas de las principales causas que llevan a los niños a ser traviesa, cuyas raíces del problema por lo general están vinculados a la relación entre los padres y el niño.

Por lo general, los padres de los problemas son los siguientes:

    El rechazo de los padres
    Protección de Super
    El exceso de privilegios
    El exceso de presión
    Problemas disciplinarios
    Estilos de crianza inadecuada

El rechazo de los padres

Este es un problema importante que nuestro tiempo produce, sobre todo en parejas en las que ambos trabajan y se comprometen a sus carreras. Y esta situación se agrava aún más cuando no tienen abuelos para cuidar de ellos en casa. Estos niños anhelan el amor de los padres. Las razones para que esto suceda son:

    La incapacidad de los padres dar amor y afecto a sus hijos lo suficiente.
    La falta de interés de los padres en la demostración de interés en las actividades y los logros de los niños.
    Los padres que pasan poco tiempo con sus hijos.

El resultado puede ser:

    Carácter agresivo en los niños.
    Enfoque pesimista de los niños.
    Los niños son siempre llaman la atención de los padres.
    Los niños que se sienten en casa, incluso cuando los padres están ahí.

Protección de Super

Los padres tratan de dar a sus hijos un entorno extremadamente seguro, que evita que los niños se adapten al entorno. Esto es causado por padre protector super. Niños súper protegidas siempre buscar la ayuda de tus padres y tu mente está programada de tal manera que ellos creen que sus padres se preocupan por ellos y sus problemas para siempre, y no tienen que preocuparse de nada.

El resultado puede ser:

    La incapacidad del niño a resolver los problemas sociales.
    Los niños que entran en un estado de miedo, que puede ser muy peligroso.
    Los niños con una naturaleza sumisa.

El exceso de privilegios
Esto sucede a menudo cuando los padres sólo tienen un hijo, siendo más liberal con sus actividades. Al principio puede parecer bueno, pero a largo plazo puede ser problemático: a los niños más privilegiados tienden a ver a la sociedad de la misma manera que sus padres la trataron. El resultado es una sociedad que no acepta este tipo de niños porque estos niños tienden a ser más orientado a sí mismos, sin tener que preocuparse demasiado por los demás.

El resultado puede ser:

    Los niños con un carácter egoísta.
    Los niños de menos de pacientes.
    Los niños que desarrollan una actitud agresiva, para conseguir lo que quieren.

Una presión excesiva


Esto es causado por los padres que exigen demasiado de sus hijos. Por ejemplo, cuando los niños no tienen la capacidad o talento o cuando los niños aprenden una actividad lentamente. Cuando los padres deciden que el niño va a ser el mejor estudiante, o el mejor bailarín, y el niño aprende mejor más lentamente, o prefieres tocar el piano, será arruinar la capacidad del niño para ser un gran pianista o estudiante. Este tipo de conflicto entre el niño y los padres, hace que el niño se sienta sentimientos de culpa.

Problemas disciplinarios


La disciplina no debe ser inexistente o muy grave. En caso de ser moderada, se hace con simpatía y no agresiva. Resultados de disciplina poco en niño sociales agresivas y poco, mucha disciplina se traduce en miedo, con los niños que odia a los padres, y con poco carácter social. Por lo tanto, cualquier extremismo debe ser evitado.

Estilos de crianza inadecuada


Los padres son los modelos de cualquier niño. Si los padres tienen buenas cualidades, entonces es natural que los niños sigan estas cualidades. Pero si por el contrario, los padres son adictos al alcohol, las drogas, el tabaco, tienen problemas emocionales pueden afectar a un niño con mucha facilidad. A veces se puede tener un modelo negativo: los niños prefieren no ser como sus padres, lo cual es una buena cosa, pero al mismo tiempo, los padres también fracasado con sus hijos como buen modelo de los padres, lo que resulta en:

    Problemas mentales.
    Los niños vulnerables a comportamientos de riesgo: drogas, alcohol, ...

Problemas de conducta en niños mayores

Los niños con problemas de comportamiento como de mal humor, mordaz, la demanda, se jactan, rabietas, etc., pueden llegar a ser irritante para los ojos de los padres, pero los padres deben ser lo suficientemente paciente para enseñar a sus hijos para detener este tipo comportamiento. Son algunos consejos para ayudarle en el comportamiento - si el problema persiste usted debe considerar consultar a un psicólogo.
Cranky

Los niños que crean conflictos y desacuerdos en varias ocasiones, mostrando actitudes poco simpático, y los padres para resolver problemas con ellos.

Los niños utilizan el comportamiento violento, como patadas, para hacer las cosas por ellos. No escuchar la opinión o consejo de nadie, y son muy intransigente con sus puntos de vista. Nunca admitir errores en cambio apuntan a otra la causa de sus problemas.

Los padres pueden:

    Enseñe al niño cómo poner fin a un conflicto de manera fría y medido.
    Que sea la solución de los problemas en sí. No ayuda a la situación sea aún desesperada.
    Enseñar a los niños acerca de los sentimientos de otras personas, por ejemplo, decirles cómo se sienten los demás cuando son malas para ellos.
    Enseñe al niño a ceder y pedir disculpas.

Actitud dominante

Una actitud dominante y mandón. Los niños que tienen este tipo de actitud tienden a tener otros hacen lo que quieren o cómo deben jugar. Estos niños nunca hablan cortésmente y nunca escuchan a los demás. Nunca pedir disculpas o hacer concesiones.

Los padres pueden:

    Enseñe a su hijo a comprometer o negociar con educación.
    Enseñarle a los valores de la cooperación y no dejar nunca a los elogios cuando ven que el niño exhibió estas cualidades.

Bite

Los niños muerden unos a otros, por diversas razones, por la frustración, de la atención, el estrés, para la protección, etc. Morder es un comportamiento muy agresivo y uno de los más peligrosos.

Los padres pueden:

    En primer lugar, los padres deben tratar de encontrar la razón que llevó al niño a morder a otros, y después de eso hay que actuar sobre ello.
    Enseñar, explicar a sus hijos que la víctima de la mordedura sufrido.

Requerir

Algunos niños no saben cómo pedir, simplemente requiere ser inflexible en sus demandas.

Los padres pueden:

    Trate de aumentar los valores de la empatía en los niños.
    Sea severo en la actitud que el requisito no se animó o tolerado.
    Diga a los niños cuáles son sus límites y les informará que no exceda.

Presumir hasta

Esta es una calidad de visualización en los niños. Es una parte divertida mientras que los niños son pequeños, pero cuando empiezan a crecer la cosa ya no es la misma. Los niños tienden a estar orgullosos de sus logros, incluso cuando son muy jóvenes. Los padres pueden:

averiguar la razón y actuar en consecuencia. Las razones pueden ser de bajo estatuto social alabando las obras de padres alcohólicos, etc ...

jueves, 28 de agosto de 2014

Consejos para padres de niños con problemas


s niños con problemas a veces revelan problemas a través de un comportamiento inapropiado, que no nacieron con estos problemas. A veces es sólo un problema de conducta inculcada por los padres erróneamente, debido a las complicadas vidas y el mundo difícil en el que vivimos hoy en día. Las reglas de la educación hoy en día son aún más importantes porque los niños viven en un mundo menos estructurado, por lo tanto, la responsabilidad educativa de los padres es aún mayor. Descubra algunos de los principales problemas de conducta en los niños y cómo ayudarlos, y averiguar por qué a veces los niños demuestran estos malos comportamientos.
Causas de los niños con problemas relacionados con los padres

Estas son algunas de las causas que llevan a los niños a ser travieso, cuyas causas de raíz por lo general están vinculados a la relación entre los padres y el niño.

Normalmente los problemas de los padres son:


     el rechazo de los padres
     super protección
     El exceso de privilegios
     El exceso de presión
     Los problemas disciplinarios
     Modelos padres no aptos

el rechazo de los padres

Este es uno de los principales problemas de nuestro tiempo que produce, especialmente en parejas en las que ambos trabajan y están comprometidos con sus carreras. Esta situación es aún más agravado cuando no tienen los abuelos para cuidar de ellos en casa. Estos niños anhelan el amor de los padres. Las razones para que esto suceda son:

     La incapacidad de los padres de dar amor y afecto a sus hijos lo suficiente.
     La falta de interés de los padres a mostrar interés en las actividades y los logros de los niños.
     Los padres que pasan poco tiempo con sus hijos.

El resultado puede ser:


     Carácter agresivo en los niños.
     Enfoque pesimista de los niños.
     Los niños son siempre atraen la atención de los padres.
     Los niños que están solos en casa, incluso cuando los padres están ahí.

super protección

Los padres tratan de dar a sus hijos un entorno extremadamente seguro, que impide que los niños se adaptan al entorno. Esto es causado por los padres de protección súper. Niños Súper protegidas siempre buscar la ayuda de tus padres y tu mente está programada de tal manera que ellos creen que sus padres se harán cargo de ellos y los problemas para siempre, y no tienen que preocuparse de nada.

El resultado puede ser:


     La incapacidad del niño puede resolver los problemas sociales.
     Los niños que entran en un estado de miedo, que puede ser muy peligroso.
     Los niños con una naturaleza sumisa.

El exceso de privilegios

Esto sucede a menudo cuando los padres sólo tienen un hijo, al ser más liberal con sus actividades. Al principio puede parecer buena, pero a largo plazo puede ser problemático: a los niños más privilegiados tienden a ver a la sociedad de la misma manera que sus padres la trataron. El resultado es una sociedad que no acepta este tipo de niños porque estos niños tienden a ser más orientados a sí mismos, sin tener que preocuparse demasiado por los demás.

El resultado puede ser:

     Los niños con un carácter egoísta.
     Los niños de menos de pacientes.
     Los niños que desarrollan una actitud agresiva para conseguir lo que quieren.

Una presión excesiva

Esto es causado por los padres que requieren sus hijos también. Por ejemplo, cuando los niños no tienen la capacidad o el talento o cuando los niños aprenden una actividad poco a poco. Cuando los padres deciden que el niño va a ser el mejor estudiante o el mejor bailarín, y el niño aprende mejor ralentizar, o prefieren tocar el piano, estará arruinando la capacidad del niño para ser un gran pianista o estudiante. Este tipo de conflicto entre los padres del niño y, hace que el niño se sienta culpable.

Los problemas disciplinarios

La disciplina no debe ser nulo o muy grave. En caso de ser moderado, está haciendo muy bien y no agresiva. Resultados de disciplina poco en poco niño agresivo y social, mucha disciplina resulta en temor, aborreciendo los niños con los padres, y con poco carácter social. Por lo tanto, cualquier extremismo debe ser evitado.

jueves, 2 de mayo de 2013

Niños que no quieren estudiar


Notamos

como últimamente el tema relacionado con los estudios de los niños X ha sido objeto de preocupación por muchas madres aquí en nuestra web? Las madres están tratando de determinar en un intento de ayudar a los niños a abandonar la pereza de estudiar a un lado y descubrir el placer de ir a la escuela, aprender cosas nuevas, estudiar para progresar. Una vez más hablamos con psycho Corigliano Debora, autor de 'padres rectores educar a los niños ", que trae importantes explicaciones sobre el tema. Si tu pequeño camina dando tiempo de trabajo para el estudio, se ve cómo proceder!

- Es común que los niños de alrededor de 6 a 10 años no muestran un gusto por el estudio, prefiriendo siempre los momentos de broma?

Debora - Si el niño no ha adquirido el hábito de estudio de la educación de la primera infancia, que ahora es realmente el más preferido por la broma que para el estudio. Esto se debe a que los niños están en una etapa donde las responsabilidades se vuelven más pesados ??y los resultados dependen más de ellos y de sus esfuerzos que las actitudes de los padres. En este momento el más correcto es dividir el tiempo en actividades tales como el tiempo de juego, estudio, ordenador, dormir, etc.

- Este tipo de comportamiento es más común entre los niños (por lo menos son las madres de los niños que más se quejan!)?

Debora - Sí, tengo muchos casos en la práctica que las madres de los niños a mí con una queja sobre la falta de interés por los estudios y la falta de concentración. Ahora responde con una frase Aristótoles: "Nada en la vida es más complicada de tratar de coincidir con lo que la naturaleza ha hecho diferente". Los niños son más impulsivos, más dinámico y por lo tanto llegar a tener problemas para concentrarse.

- ¿Cuáles son los primeros signos de que el niño emite lo que indica una falta de interés por los estudios?

Debora - Acerca de las señales es la escuela. Debido a que el profesor percibe bajo rendimiento escolar y la falta de interés por participar en las actividades propuestas. Sin embargo, puede haber algún factor emocional que lleva al niño a perder el interés en los estudios, tales como: separación de los padres, la muerte en la familia, mudarse de casa o la escuela, etc. Siempre es interesante que la escuela mantiene un canal de comunicación con la familia!

- En casa, los padres deben llevar no sólo el estudio del niño (muchos la fuerza y ??el niño termina estudiando aun odiando estar allí), pero me gusta tener los libros?

Debora - El ejemplo vale más que mil palabras, o incluso de castigo. Un niño que crece viendo a sus padres leer, de interesarse en diversos temas y rodeado de libros y revistas actuará con confianza cuando pedido escuela leyendo un libro específico. Ahora bien, si esta costumbre no existe en la familia, el niño será sometido a un proceso de adaptación. Primero debe estudiar y leer junto con sus padres. Los padres deben enseñar a sus hijos a la escuela, montar estrategias para facilitar este acto y no sólo exigir resultados. El estudio se lleva a infantil forzado no le gusta la escuela y el aprendizaje.

- El castigo para aquellos que no estudian resuelve?

Debora - Esto es muy preocupante. En primer lugar tenemos que pensar, porque el niño no estudia? La pereza, la falta de interés, problemas emocionales, no ver bien, tiene problemas de audición. Después hipótesis descartadas importantes, nos centramos en la pena correspondiente al delito que no está estudiando. En este caso tenemos dos tipos de castigo. El primero es el muy nota y para la retención de estudiantes. Por sí mismo el niño determina su castigo. Pero si los padres no quieren llegar a este extremo, pero pueden estipular un castigo que se relaciona con el hecho en sí. Lo que no puede ocurrir es que el niño que no estudia y papá consigue el juego, la computadora o el televisor. Lo más sensato es combinar: "Hijo, tienes tiempo para estudiar y jugar a los videojuegos, pero como no se está cumpliendo con esta combinación que se acorte el juego para que usted se centre más en la lectura y el estudio. Cuando sus calificaciones mejoran, volver a tener más tiempo para jugar. " En este caso, el castigo o la sanción será el propietario del estudio. Pero no lo suficiente como para estipular esta acción y no supervisar la participación de los padres en esta época del castigo es muy importante.

- ¿Y en la escuela, cómo los profesores deben proceder a "ganar" la atención del niño?

Debora - Esto es muy fácil. Los niños necesitan pequeños éxitos a que la autoestima es estable y que pase a tener más interés en estudiar y obtener buenas calificaciones. Pequeños objetivos, las actividades de juego, pero que requieren razonamiento, y trabajo en grupo hará que el niño a motivar, ha logrado el éxito en sus esfuerzos. Así, la voluntad de seguir golpeándolo causará más interés por los estudios y la participación e interés en el aula. Esto requiere una atención especial por parte del profesor, pero este regreso es muy bueno.

- Un día, esta será una falta de interés natural? El niño, cuando se trata de adolescentes estarán más interesados ??en los estudios?

Debora-No. Si ella no ha aprendido a cultivar el hábito de estudio y no está acostumbrado a tener una rutina diaria se vuelve mucho más difícil. ¿Por qué? A lo largo de la carrera académica de un niño tiene que aprender a estudiar. Buscar estrategias para ayudar a la memorización y la adquisición de conocimientos. Esto debe hacerse al comienzo de la escuela primaria y se absorbe en los próximos 9 años, por lo que el joven estudiante sabe llevar a cabo sus estudios en la escuela secundaria y también para ingreso a la universidad. Esto nos lleva a la conclusión de que la presencia de los padres, la sociedad con la escuela, el estímulo a la lectura y la adquisición de buenos hábitos desde una edad temprana son muy importantes para el éxito académico. Si el niño no ha tenido la oportunidad, tienes que aprender a estudiar, no importa la edad. Y para que eso suceda sin traumas, peleas y castigos es la asociación y la orientación necesaria a los profesionales de la escuela y también ayuda a un psicólogo educativo.

lunes, 11 de abril de 2011

Síndromes vinculados al intelecto


Los síndromes vinculados al intelecto más frecuentes en los niños son los de Down y el de X frágil, la disfunción cerebral mínima (el niño tiene disminuida la capacidad de atención, suele ser hiperkinético), los cuadros de autismo (síntoma de algún cuadro psicótico; el niño puede comprender lo que se le dice pero no sabe expresarse, es generalmente quieto y su apariencia puede ser engañadoramente normal). Además, existe una vasta gama de casos de retraso mental y/o de dificultad de aprendizaje.

La familia de niños o adolescentes con esos cuadros deben, obviamente, consultar a un médico (pediatra o clínico, según la edad del paciente); realizar estudios sobre su coeficiente intelectual; estudiar los cromosomas (por medio de un análisis de sangre); realizar un encefalograma o mapeo cerebral, según el caso; hacerle una tomografía computadorizada de cerebro y, por último, un estudio de neurotransmisores (mediante un análisis de orina).

Ese exhaustivo análisis se realiza para tener la seguridad de un diagnóstico certero y evitar toda posibilidad de error que, repetimos, sólo redunda en perjuicio del paciente y su familia.


miércoles, 30 de marzo de 2011

Dificultades de lecto-escritura


Para estudiar, el escolar cuenta con dos herramientas básicas la lectura y la escritura. Sin ellas, el aprendizaje es imposible. El niño debe comprender lo que lee y escribe y tener cierta fluidez para asimilar nuevos contenidos. Numerosas investigaciones confirman que un bajo nivel en este campo influye en el fracaso escolar.

Las bases deben sentarse ya en los primeros años. Su aprendizaje no puede limitarse a descifrar el código de nuestro lenguaje escrito y reproducirlo. Debemos, ante todo, procurar que comprenda el mensaje y que se sienta motivado a leer cada vez más y mejor. Para eso viene muy bien que, desde chiquito, se lo anime a descubrir las historias fantásticas que esconden las letras de los cuentos. Así despertaremos su curiosidad.

A veces existe un problema más serio, como la dislexia. El niño invierte sílabas, omite letras o cambia unas por otras, su ritmo de lectura es muy lento y, en general, rechaza todo lo escrito. Estas alteraciones requieren la ayuda de un especialista.

jueves, 24 de marzo de 2011

Problemas de lenguaje


El lenguaje es fundamental en el desarrollo humano, ya que es clave en la estructuración del pensamiento, y las dificultades pueden influir en las capacidades cognitivas. Desde bebés, hay que hablar mucho con nuestros hijos, ofreciéndoles un modelo claro y correcto que, poco a poco, por medio de la imitación irán haciendo suyo.

Una de las alteraciones más frecuentes es la disfemia (tartamudez). Se detecta a partir de los siete años. Antes de esa edad, algunos niños tartamudean, pero puede deberse a una simple cuestión evolutiva que, probablemente, desaparecerá con el tiempo. Sólo si los síntomas persisten, conviene ponerse en manos de un especialista.

Por desgracia, el tartamudeo influye en el rendimiento escolar si no se le da un tratamiento adecuado, ya que genera mucha inseguridad en quien lo padece, sobre todo en situaciones de grupo como las que se dan en el colegio, haciendo que el niño se inhiba. Es fundamental que estos niños crezcan en un ambiente relajado y no se los interrumpa nunca para corregirlos.

martes, 22 de marzo de 2011

El comienzo de las clases


Cuando al comenzar el año, Sebastián llevó a casa su primera mala nota, se armó un buen revuelo. Aunque los padres no querían atormentarlo, no podían dejar de preguntarse el motivo: que si no habrá hecho los deberes, que si la relación con la maestra no será del todo adecuada, si no será que no ha adquirido un hábito o que le está fallando su técnica de estudio.

Llegaron incluso a preguntarse si no tendría la suficiente capacidad para comprender lo que se le enseña y realizar las tareas que le exigen. Después de muchos interrogantes y unos cuantos tanteos, salió a la luz el verdadero culpable: desde hacía tiempo, un problema auditivo le impedía escuchar con claridad a la maestra y le provocaba cierta falta de atención.

Casos como el de Sebastián ocurren a diario en las aulas. Por eso, ante los primeros síntomas de que algo no anda bien, es preciso ver qué está pasando, para buscar la solución rápido y no dejar que el problema se haga mayor.

Si bien no hay que descartar ninguna de las posibles causas que barajaron los padres de Sebastián, existen otros factores que quizá no estén tan claramente a la vista, y que pueden ser determinantes en el fracaso escolar si no se está alerta, trataremos estos problemas en las siguientes publicaciones.

jueves, 1 de octubre de 2009

dificultades de aprendizaje

dificultades de aprendizaje
El factor emocional es otro punto a tener en cuenta al buscar las causas de las dificultades de aprendizaje de nuestros hijos. Los chicos que sufrieron sucesivas mudanzas o comparten dos casas como consecuencia de la separación de sus padres suelen tener dificultades para organizar y reconocer como propios ciertos espacios, por ejemplo su cuarto con los juguetes. Si esto ocurre, es posible que también les resulte complicado organizar estructuras fuera de sí. Finalmente, un tercer factor es la falta de estimulación en el hogar, que genera cierto grado de inmadurez y provoca cuadros similares.

La consulta con una psicopedagoga, así como la posibilidad de iniciar una psicoterapia son alternativas válidas. Recuerde que cuanto más temprano se trate más fácil será superar la situación. Más adelante las dificultades aparecen con el aprendizaje de las cuatro operaciones matemáticas ya que este tipo de conocimiento está íntimamente vinculado con lo emocional. La resta y la división son las más conflictivas ya que traducidas al lenguaje concreto significan sacar y separar. Muchas veces, los chicos se resisten a aprender estas operaciones como una manera de defenderse de las pérdidas: separación de los papas, nacimiento de un hermanito, muerte de un abuelo, etc. Aquí no sólo es importante trabajar con la situación emocional desencadenante, sino también reforzar el mecanismo de la operación matemática.
En los años posteriores las dificultades se relacionan con materias específicas, por eso es siempre importante averiguar qué conflicto personal puede interferir entre el chico y ese tipo de conocimiento.

martes, 29 de septiembre de 2009

problemas de aprendizaje

problemas de aprendizaje
Esta época es ideal para realizar una evaluación del rendimiento escolar de nuestros hijos, especialmente si presentaron problemas de aprendizaje durante el año lectivo. Hay que estar atentos, observar el comportamiento de los pequeños en el colegio y mantener un diálogo fluido con sus maestras nos permitirá saber cuándo los chicos necesitan ayuda para superar sus dificultades.

Chicos en dificultades
Durante los primeros años de la escuela primaria la mayoría de los problemas de aprendizaje tiene su origen en una desorganización temporoespacial que se traduce en dificultades con la lecto-escritura y las matemáticas. Escribir implica ubicarse en el espacio del pizarrón y traducir al cuaderno lo que allí ven en forma de una estructura con un orden determinado. A los 6 años los chicos ya alcanzaron la madurez necesaria para llevar a cabo este proceso. Por eso, la incapacidad para unir las letras en una secuencia determinada sin olvidar ninguna indica que algo está pasando.
Las causas de este cuadro tienen diferentes orígenes. En algunos casos se debe a una pequeña disfunción a nivel cerebral que provoca una mínima ausencia. El tratamiento es breve y consiste en una medicación específica que receta el pediatra o el neurólogo.